Description
Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik – Didaktik, Note: 1,0, Universitt Paderborn, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Fhigkeit, im Team zu arbeiten, wird als eine wichtige Schlsselqualifikation in unserer Gesellschaft angesehen. Wir mssen flexibel sein, mit anderen Menschen in einer Gruppe arbeiten knnen und wenn mglich beste Ergebnisse liefern. Jeder sollte in der Lage sein, Argumente einzusetzen und anderen zuzuhren. Gemeinsam soll ein Ergebnis entstehen, das optimal berdacht und fr alle einsichtig ist. Auch in der Grundschule wird die Gruppenarbeit als eine wichtige Sozialform angesehen. Kinder werden schon in der ersten Klasse mit dieser konfrontiert. Das Gesprch in Gruppen wird ausdrcklich vom Lehrplan NRW verlangt. Hier heit es: Der Austausch ber individuelle Vorgehensweisen in Gruppen und im Klassenverband dient der Verstndigung und dem Erwerb von Lernstrategien. Dies bedeutet, dass Kinder durch Gruppenarbeit neue Lernstrategien erlernen und sich besser verstndigen sollten. ber Voraussetzungen, Probleme und Nachteile gibt der Lehrplan keine Auskunft. Doch ist diese Arbeitsform wirklich immer geeignet? Wie wirkt sich die Interaktion zwischen Kindern auf ihre Problemlsefhigkeit aus? Welche Voraussetzungen mssen erfllt sein, um gute Lernerfolge zu erzielen? Knnen Kinder mit unterschiedlichen Leistungsvoraussetzungen berhaupt in einer Gruppe arbeiten? ….
